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490	1		_aLe Point Sur... Pédagogie Series
505	0		_aIntro -- Couverture -- Titre -- Copyright -- Collection -- Introduction -- Chapitre 1 - Construction historique de la différence scolaire -- 1 Aux origines de la « classe » : une pédagogie indifférenciée -- 2 Conséquences sur l'apprentissage et le traitement de l'élève -- 3 Conséquences sur la saisie de l'individu et de ses différences -- Chapitre 2 - De l'indifférenciation à la différenciation comme valeurs -- 1 L'indifférenciation comme valeur et les structures différenciées -- 2 Qu'en disent les sociologues ? -- Chapitre 3 - De la pédagogie des « inadaptés » à la pédagogie pour tous ? -- 1 Genèse de la pédagogie différenciée -- 2 Les textes officiels -- 3 Les pratiques des enseignants -- Chapitre 4 - Des conceptions de la différence -- 1 La conception « naturalisante » de la différence -- 2 La conception « quantitative » -- 3 La conception en terme de « diffraction » -- Conclusion -- Bibliographie -- Index -- Table des matières.
588			_aDescription based on publisher supplied metadata and other sources.
590			_aElectronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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776	0	8	_iPrint version: _aKahn, Sabine _tPédagogie Différenciée _dNamur : De Boeck Universite,c2017 _z9782804160388
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