Problemorientierung und Vernetzung in Kontextbasierten Lernaufgaben.

Intro -- 1 Einleitung -- 2 Lernen und Interesse -- 2.1 Lernleistung und cognitive load -- 2.2 Motivation &amp -- Interesse -- 3 Kontextbasiertes Lernen -- 3.1 Evaluation kontextbasierten Lernens -- 3.2 Kontexte &amp -- Problemorientierung -- 3.3 Kontexte &amp -- Vernetzung -- 3.3.1 Seductive detail-Effekt -- 3.3.2 Dual coding- Effekt -- 4 Forschungsfragen und Hypothesen -- 5 Methodik -- 5.1 Design -- 5.2 Aufgabenentwicklung -- 5.2.1 Variation der Variable Kontext -- 5.2.2 Variation der Variable Problemorientierung -- 5.2.4 Variation der Variable Vernetzung -- 5.2.5 Weitere Gestaltungsmerkmale -- 5.3 Messinstrumente -- 5.3.1 Kontrollvariablen -- 5.3.2 Abhängige Variablen -- 5.4 Durchführung und Stichprobe -- 5.5 Statistische Verfahren -- 5.5.1 Evaluation der Messinstrumente -- 5.5.2 Datenauswertung -- 6 Ergebnisse und Diskussion -- 6.1 Messinstrumente -- 6.1.1 Kontrollvariablen -- 6.1.2 Abhängige Variablen -- 6.2 Datenvorbereitung und Stichprobe -- 6.3 Datenanalyse &amp -- Diskussion -- 6.3.1 Kontext -- 6.3.2 Problemorientierung -- 6.3.3 Vernetzung -- 6.3.4 Interaktion Problemorientierung und Kontext -- 6.3.5 Mediationsanalysen und Zusammenhänge zwischen den abhängigen Variablen -- 7 Zusammenfassung und Ausblick -- 8 Verzeichnisse -- 8.1 Literaturverzeichnis -- 8.2 Tabellenverzeichnis -- 8.3 Abbildungsverzeichnis -- 9 Anhang.

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