Clinical Reasoning und Empathie in der Physiotherapieausbildung. Darstellung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes zur Förderung der emotionalen Kompetenz in der frühen Ausbildungsphase der Physiotherapie.

Clinical Reasoning und Empathie in der Physiotherapieausbildung. Darstellung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes zur Förderung der emotionalen Kompetenz in der frühen Ausbildungsphase der Physiotherapie -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Zielsetzung -- 3. Fragestellung -- 4. Methode -- 5. Unterschiedliche Physiotherapieausbildungen -- 5.1 Die Ausbildung nach der Richtlinie von 1994 -- 5.2 Empfehlende Ausbildungsrichtlinien "EAR" von NRW -- 5.3 Lernbereiche und fächerintegrierte Lerneinheiten der „EAR" -- 6. Kompetenzen näher betrachtet -- 6.1 Definition Clinical Reasoning -- 6.2 Was sind in diesem Zusammenhang „Soft Skills"? -- 6.3 Ethik in der Patientenkommunikation -- 6.4 Vier Konzepte therapeutischer Gesprächsführungen -- 6.4.1 Psychoanalyse -- 6.4.2 Lerntheorie -- 6.4.3 Humanistische Psychologie -- 6.4.4 Systemische Therapie -- 6.4.5 Kommunikationsmodell von F. Schulz von Thun -- 6.5 Dreischritt: Innere Struktur eines Gesprächsverlaufes -- 6.6. Gesprächstechniken -- 7. Lerneinheiten zur Förderung der emotionalen Kompetenz -- 7.1 Lerneinheit „Clinical Reasoning" -- 7.1.1 Unterrichtsinhalte -- 7.2 Lerneinheit „Therapeutische Gespräche führen" -- 7.2.1 Unterrichtsinhalte -- 8. Empathie Training -- 8.1 Zielsetzung des Empathie- Trainings -- 8.2 Hintergrund des Trainingsprogramms -- 8.3 Empathie- Prozessmodell -- 8.4 Empathischer Kurzschluss -- 8.5 Die präventive Kraft der Gewaltfreien Kommunikation -- 8.6 Konzeption des Trainingsprogramms -- 8.7 Ergebnisse einer Evaluationsstudie -- 9. Lernmethoden -- 9.1 Rollenübernahme im Rollenspiel -- 9.2 Videoaufzeichnung einer vorbereiteten Interaktion -- 9.3 Interaktionsanalysen im sogenannten Simulationszentrum -- 10. Experteninterview -- 10.1 Wer ist Experte? -- 10.2 Strukturierung und Anforderung des Experteninterviews -- 10.3 Gestaltung der Interviewsituation.

11. Der EKF-emotionale Kompetenzfragebogen -- 12. Auswertung -- 12.1 Auswertung des EKF-Fragebogens -- 12.2 Auswertung der Experteninterviews -- 12.3 Auswertung des Unterrichts -- 13. Zusammenfassung -- 14. Diskussion/ Schlussfolgerung/ Ausblick -- 15. Literaturverzeichnis -- 16. Anlagenverzeichnis -- 16.1 Expertenleitfragebogen -- 16.2 Interview Nr. 1 -- 16.3 Interview Nr. 2 -- 16.4 Interview Nr. 3 -- 16.5 Dimensionen und Items des EKF -- 16.6 Profilbogen (Auswertungsbogen pro Auszubildenden) -- 16.7 Werte der einzelnen Auszubildenden -- 16.7.1 Fragebogen vom 12.01.2015 -- 16.7.2 Emotionale Kompetenzzuschreibung nach Fragebogen vom 12.01.2015 -- 16.7.3 Fragebogen vom 30.10.2015 -- 16.7.4 Emotionale Kompetenzzuschreibung nach Fragebogen vom 30.10.2015 -- 17. Tabellenverzeichnis -- 18. Abbildungsverzeichnis -- 19. Stichwortverzeichnis.

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