Analyse der Fachinhaltlichen Qualität Von Schüleräußerungen und Deren Einfluss Auf Den Lernerfolg : Eine Videostudie Zu Kooperativer Kleingruppenarbeit.

Intro -- 1 Einleitung -- 2 Theoretischer Hintergrund -- 2.1 Forschung im Bereich der Kommunikation -- 2.1.1 Argumentation -- 2.1.2 Entscheidungsfindung -- 2.1.3 Verbalisierungen -- 2.1.4 Soziale Aspekte von Kommunikation -- 2.2 Analyse von Kommunikationsprozessen -- 2.2.1 Analyse nach Vernetzungsniveaus -- 2.2.2 Analyse mittels Kompetenzmodellen -- 2.2.3 Analyse nach Inhalten -- 2.3 Möglichkeiten der Optimierung der Kommunikation im Unterricht -- 2.3.1 Kommunikation und Lernerfolg -- 2.3.2 Förderung der sachbezogenen Kommunikation durch gestufte Lernhilfen -- 2.3.3 Interaktionsboxen als Kommunikationsgelegenheiten -- 2.4 Zusammenfassung -- 3 Design und Methodik -- 3.1 Zielsetzung der Studie -- 3.2 Forschungsfragen und Hypothesen -- 3.3 Durchführung der Studie -- 3.3.1 Methodische Konzeption der Reihe -- 3.3.2 Instrumente -- 4 Reanalyse -- 4.1 Stichprobe -- 4.2 Datenauswertung und Ergebnisse der Reanalyse -- 4.3 Konsequenzen aus den Ergebnissen der Reanalyse -- 5 Interventionsstudie -- 5.1 Design der Interventionsstudie -- 5.2 Interventionsmaßnahmen -- 5.2.1 Pilotierung -- 5.3 Stichprobe -- 5.4 Datenauswertung und Ergebnisse -- 5.4.1 Kontrolle der Rahmenbedingungen -- 5.4.2 Vergleich der Pre-und Posttestdaten -- 5.4.3 Auswertung und Ergebnisse der Stundentests -- 5.4.4 Datenauswertung und Ergebnisse der Follow-up Erhebung -- 5.4.5 Datenauswertung und Ergebnisse der Videoanalyse über alle Stunden -- 5.4.6 Ergebnisse der stundenweisen Auswertung der Videodaten -- 5.4.7 Weitere Ergebnisse -- 5.5 Zusammenfassende Diskussion und Ausblick -- 6 Zusammenfassung -- 7 Verzeichnisse -- 7.1 Literaturverzeichnis -- 7.2 Abbildungsverzeichnis -- 7.3 Tabellenverzeichnis -- 8 Anhang.

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