Plus belle la vie : Standardstrukturen im gesprochenen Französisch. Vademecum für ein effizientes Üben.

Intro -- Inhaltsverzeichnis -- 1. Einleitung -- 1.1. Ziel -- 1.2. Corpus -- 1.3. Untersuchungsbereiche -- 2. Ergebnisse Teil 1 -- 2.1. Das didaktische Fazit zu Teil 1 -- 2.2. Die Ergebnisse im Detail -- 2.2.1. „tu" vs. „t' (elidiert)" -- 2.2.2. Verbundenes Subjektpronomen „nous" vs. „on" -- 2.2.3. „c'est" vs. „ce sont" vor Nomen im Plural -- 2.2.4. „ça" vs. „cela" -- 2.2.5. „des" vs. „de" vor voranstehendem Adjektiv im Plural -- 2.2.6. Frageformen -- 2.2.7. Verneinung -- 2.2.8. Futur composé vs. Futur simple -- 3. Ergebnisse Teil 2 -- 3.1. Die „mise en relief" -- 3.1.1. Das didaktische Fazit -- 3.1.2. Die Ergebnisse im Detail -- 3.2. Die unverbundenen Personalpronomen -- 3.2.1. Das didaktische Fazit -- 3.2.2. Die Ergebnisse im Detail -- 3.3. Die Relativpronomen -- 3.3.1. Das didaktische Fazit -- 3.3.2. Die Ergebnisse im Detail -- 3.4. Funktionen des Gérondif -- 3.4.1. Das didaktische Fazit -- 3.4.2. Die Ergebnisse im Detail -- 3.5. Die Kombination von Tempora und Modi im Bedingungssatz -- 3.5.1. Das didaktische Fazit -- 3.5.2. Die Ergebnisse im Detail -- 3.6. Der Subjonctif -- 3.6.1. Das didaktische Fazit -- 3.6.2. Die Ergebnisse im Detail -- 3.7. Die Zeitenfolge -- 3.7.1. Vorbemerkung -- 3.7.2. Ein Gesamt-Fazit vorweg -- 3.7.3. Die Zeitenfolge in mit der Konjunktion „que" eingeleiteten abhängigen Nebensätzen -- 3.7.4. Die Zeitenfolge in mit der Konjunktion „si" eingeleiteten abhängigen Nebensätzen -- 3.7.5. Die Zeitenfolge in mit Fragewörtern bzw. „ce qui" / „ce que" eingeleiteten abhängigen Nebensätzen -- 3.8. Das Imparfait -- 4. Vademecum für ein effizientes Üben -- 5. Schluss -- Literaturverzeichnis.

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