L' Homme Comme un « Être D'habitude » : Essai d'Anthropologie et d'Épistémologie Pour les Sciences du Design.

Intro -- Remerciements -- Introduction générale -- Le design dans l'université moderne -- Modèles anthropologiques et épistémologiques en design -- L'homme comme un être d'habitude -- Une enquête sur l'habitude -- Partie I -- Histoire et vocabulaire du concept de l'habitude -- Chapitre 1 -- Habitude et préjugés communs -- Chapitre 2 -- L'habitude : petite histoire d'une anthropologie -- 2.1 Aristote : habitude, ethos et éthique -- 2.2 Pragmatisme et renaissance de l'habitude : Peirce et Dewey -- 2.3 Une phénoménologie de l'habitude : Maurice Merleau-Ponty -- 2.4 La sociologie et l'habitude : Pierre Bourdieu -- Chapitre 3 -- Situation conceptuelle du phénomène de l'habitude -- 3.1 Le vocabulaire de l'habitude -- 3.2 L'habitude est un fait anthropologique majeur -- 3.3 L'analogie du moyen terme -- 3.4 Répétitivité, routine et habitude -- 3.5 L'habitation : lieu familier de nos habitudes routinières -- 3.6 L'inconscience de l'habitude -- 3.7 Habitude et réflexivité -- 3.8 L'habitude comme vertu -- 3.9 Habitude et logique d'auto-engendrement -- 3.10 Une architecture conceptuelle du phénomène de l'habitude -- Partie II -- L'habitude, fabrique du mode d'existence brute de l'homme -- Introduction -- Chapitre 4 -- Le mode d'existence brute de l'homme -- Introduction -- 4.1 Habitude et rapport pratique au monde -- 4.2 Généralité et perception humaine -- 4.3 La continuité de l'existence habituelle -- Chapitre 5 -- La formation des routines -- Introduction -- 5.1 La formation d'une habitude comme acquisition d'un savoir -- 5.1.1 Le savoir-faire ou savoir-produire -- 5.1.2 Le savoir-agir -- 4.1.3 Le savoir-comprendre/connaître -- 5.2 La fabrication des routines -- 4.3 Les formes d'acquisition des routines primaires -- 5.4 Les formes d'acquisition des routines supérieures -- 5.5 Représentation ou, plutôt, compréhension de l'acte ?.

5.6 Le rôle fondamental de la perception globale -- 5.7 Les conditions de formation des routines -- 5.8 Les interférences d'habitudes -- 5.9 Formation des routines dans les sciences du design -- Chapitre 6 -- Les routines une fois formées et stabilisées -- Introduction -- 6.1 La routine, forme particulière de la famille des habitudes -- 6.2 Exemples familiers de routines -- 6.3 L'habitation, lieu des routines constituant le soi et le chez-soi -- 6.4 Adjectifs qualificatifs des routines -- 6.5 Le caractère instrumental des routines -- 6.6 La fabrique du mode d'existence brute -- 6.7 La fabrique du doute -- 6.8 Les routines en design -- Chapitre 7 -- Le corps habituel et l'environnement matériel -- 7.1 Le concept de Schéma corporel -- 7.2 Habitudes primaires et habitudes complexes -- 7.3 Le concept de Monde acquis -- 7.4 L'incorporation des objets et de l'espace -- Chapitre 8 -- Les croyances, ou les routines de la pensée -- 8.1 L'habitude comme mode de fonctionnement de la pensée -- 8.2 Habitude, pensée et action -- 8.3 Herméneutique et routines de la pensée -- 8.4 La pensée et ses mondes acquis -- 8.5 Habitudes de perception -- 8.6 Habitudes rigides et ouverture au changement -- Partie III -- pratiques et habitudes intelligentes -- Introduction à la troisième partie -- Chapitre 9 -- Des dispositions en général -- Introduction -- 9.1 Quelques exemples de dispositions -- 9.2 Distinction entre routines et dispositions -- 9.3 Formation des routines et formation des dispositions -- 9.4 Les dispositions sont des schèmes -- Chapitre 10 -- Des habitudes de penser : Descartes, Aristote et Dewey -- Introduction -- 10.1 La Méthode de René Descartes -- 10.2 La phronèsis d'Aristote -- 10.3 L'Enquête de John Dewey -- 10.3.1 Schème commun de l'Enquête de John Dewey -- 10.3.2 Problématisation et structuration préliminaires de la situation -- Chapitre 11.

Le design thinking : habitude de penser des designers -- Introduction -- 11.1 Concepts de la 2e génération des méthodologies de design -- 11.2 Concepts de la 3e génération des méthodologies de design -- 11.3 Significations philosophiques des apports des sciences du design -- 11.3.1 Primat logique de l'activité de génération d'idées et de solutions -- 11.3.2 Structuration de la situation et prise de position du designer -- 11.3.3 Déploiement par cycles d'activités intercalés par des sauts créatifs -- 11.3.4 Deux usages pratiques de l'information et de la connaissance -- 11.3.5 Cheminement de l'enquête vers le domaine des solutions acceptables -- Chapitre 12 -- Dispositions particulières dans la formation en design -- Introduction -- 12.1 Structure académique commune aux sciences du design -- 12.2 Exemples de dispositions en design d'intérieur -- Conclusion -- Chapitre 13 -- Les vertus : dispositions en voie d'excellence -- Introduction -- 13.1 Petite histoire de l'éthique des vertus -- 13.2 Aspiration de toute vertu à l'excellence -- 13.3 Dimension développementale et autonomie de l'acteur -- 13.4 Pratique et expérience dans le développement des vertus -- 13.5 Rôle de la pensée dans l'exercice concret d'une vertu -- 13.6 La phronèsis comme guide vers l'excellence -- 13.7 Re-construction du répertoire et de l'expérience -- Chapitre 14 -- L'Ethos : maison d'habitation des habitudes humaines -- Introduction -- 14.1 Éléments de définition de l'ethos -- 14.2 Unité de l'ethos -- 14.3 Le vocabulaire de l'ethos -- 14.4 Divers types d'ethos -- 14.5 L'ethos professionnel du designer -- Chapitre 15 -- L'homme comme être d'habitude -- Implications pratiques pour les sciences du design -- 15.1 Formation de l'ethos professionnel du designer -- 15.1.1 Le segment des cours théoriques -- 15.1.2 Le segment des cours techniques.

15.1.3 Le segment du projet d'atelier -- 15.2 Compréhension de l'ethos de l'usager des environnements matériels -- 15.3 Formation de l'ethos du chercheur en design -- Annexe -- Bibliographie.

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