Différenciation et Articulation dans les Systèmes d'Enseignement Supérieur en Afrique : Une Étude de Douze Pays Africains.

Intro -- Table des matières -- Avant-propos -- Remerciements -- Note sur les auteurs -- Liste des acronymes et abréviations -- Synopsis -- Première partie : Analyse comparée et conclusions -- 1. Différenciation et articulation de l'enseignement supérieur en contexte -- Objectifs de l'étude -- La manière dont l'étude a été menée -- Les idées et préoccupations -- Cadre de l'analyse -- 2. Différenciation et articulation en Afrique subsaharienne -- Observation à partir de la documentation -- Nature de la différenciation -- 3. Moteurs et obstacles de la différenciation et de l'articulation -- Moteurs de la différenciation -- Obstacles à la différenciation -- Moteurs et obstacles de l'articulation -- 4. Politiques et pratiques dans d'autres régions -- Repères historiques: le Royaume-Uni et la France -- Le Chili -- La Corée -- Singapour -- Le processus de Bologne -- 5. Vers des options politiques pour un enseignement supérieur meilleur -- Perspectives et interpretations -- Aspects de considération politique -- Thèmes pour les futures recherches -- Deuxième partie: Étude de cas par pays -- 6. Cameroun -- 7. Ghana -- 8. Kenya -- 9. Malawi -- 10. Mozambique -- 11. Nigéria -- 12. Rwanda -- 13. Sénégal -- 14. Afrique du Sud -- 15. Tanzanie -- 16. Ouganda -- 17. Zambie -- A. Méthodologie de la recherche -- B. Bibliographie analytique -- Références.

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