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Entstehung, Blüte und Niedergang der Osteuropawissenschaft : Am Beispiel der Slavischen Philologie in Deutschsprachigen Ländern.

By: Material type: TextTextSeries: Nordrhein-Westfälische Akademie der Wissenschaften und der Künste - Vorträge: Geisteswissenschaften SeriesPublisher: Boston : BRILL, 2019Copyright date: ©2016Edition: 1st edDescription: 1 online resource (42 pages)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9783657784318
Genre/Form: Additional physical formats: Print version:: Entstehung, Blüte und Niedergang der OsteuropawissenschaftLOC classification:
  • PG25 .R684 2016
Online resources:
Contents:
Intro -- ENTSTEHUNG, BLÜTE UND NIEDERGANG DER OSTEUROPAWISSENSCHAFT -- 1. -- a. -- b. -- c. -- 2. -- a. -- b. -- c. -- 3. -- a. -- b. -- 4. -- 5. -- 6. -- 7. -- a. -- b. -- 8. -- 9. -- 10. -- 11. -- 12. -- 13. -- ANMERKUNGEN.
Summary: Die großen Begründer der Slavischen Philologie waren Slaven aus der Habsburgischen Monarchie: ein Tscheche, zwei Solvenen und ein Kroate; hinzukommt, als vielleicht bedeutendster, ein Deutscher. Anfang des 20. Jahrhunderts wurde auch Literaturforschung einbezogen. Dann brachten zwei neue Schulen eine Enthistorisierung der Wissenschaft: die Vorlesungen über »linguistiqúe générale« von F. de Saussure vor 1918 und die sog. »formale Schule« in Russland nach 1912. Alles danach war eine Folge dieser Enthistorisierung.
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Intro -- ENTSTEHUNG, BLÜTE UND NIEDERGANG DER OSTEUROPAWISSENSCHAFT -- 1. -- a. -- b. -- c. -- 2. -- a. -- b. -- c. -- 3. -- a. -- b. -- 4. -- 5. -- 6. -- 7. -- a. -- b. -- 8. -- 9. -- 10. -- 11. -- 12. -- 13. -- ANMERKUNGEN.

Die großen Begründer der Slavischen Philologie waren Slaven aus der Habsburgischen Monarchie: ein Tscheche, zwei Solvenen und ein Kroate; hinzukommt, als vielleicht bedeutendster, ein Deutscher. Anfang des 20. Jahrhunderts wurde auch Literaturforschung einbezogen. Dann brachten zwei neue Schulen eine Enthistorisierung der Wissenschaft: die Vorlesungen über »linguistiqúe générale« von F. de Saussure vor 1918 und die sog. »formale Schule« in Russland nach 1912. Alles danach war eine Folge dieser Enthistorisierung.

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