Das Lehr-Lern-Labor „Mathe für kleine Asse“ : Untersuchungen zu Effekten der Teilnahme auf die professionellen Kompetenzen der Studierenden.

Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- Danksagung -- Abkürzungsverzeichnis -- 1 Problemlage, Ziele und forschungsmethodische Anlage der Untersuchung -- 1.1 Einordnung und Problemlage des Untersuchungsthemas -- 1.2 Ziele und wissenschaftliche Fragestellungen -- 1.3 Forschungsmethodische Anlage -- 1.4 Abgrenzung -- 1.5 Aufbau der Arbeit -- 2 Theoretische Ansätze zur Lehrerprofessionalität -- 2.1 Professionalität im Lehrerberuf -- 2.2 Allgemeine Theorieansätze zu professionellen Kompetenzen von LehrerInnen -- 2.3 Modellierungen zu professionellen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften -- 2.4 Handlungskompetenzen in der individuellen Begabungsförderung -- 2.5 Zusammenfassende Wertung der Ergebnisse zur Lehrerprofessionalität -- 3 Theoretische Ansätze zum Kompetenzerwerb angehender Lehrkräfte -- 3.1 LehrerInnenbildung in Nordrhein-Westfalen -- 3.2 Praxisphasen in der Lehramtsausbildung und deren Wirksamkeit -- 3.3 Die Lehramtsausbildung an der WWU Münster -- 3.4 Zusammenfassung der Ergebnisse zum Kompetenzerwerb angehender Lehrkräfte -- 4 Lehr-Lern-Labore in der praxisorientierten, universitären Lehramtsausbildung -- 4.1 Konzeptionell verwandte Konzepte zur wissenschaftlich-historischen Einordnung von Lehr-Lern-Laboren -- 4.2 Kennzeichnung der Konzeption „Lehr-Lern-Labor" aus einer theoretisch-analytischen Perspektive -- 4.3 Begriffsbestimmung von „Lehr-Lern-Labor" im Rahmen des Entwicklungsverbunds „Schülerlabore als Lehr-Lern-Labore" der DTS -- 4.4 Wirksamkeit von Lehr-Lern-Laboren in der universitären Lehr-amtsausbildung -- 4.5 Zusammenfassende Interpretation der historisch-analytisch und empirisch-konstruktiven Begriffsbestimmung von „Lehr-Lern-Labor" -- 5 Evaluation des Lehr-Lern-Labors „Mathe für kleine Asse" -- 5.1 Projekt „Mathe für kleine Asse" als ein repräsentatives Beispiel für ein Lehr-Lern-Labor an der WWU Münster.

5.2 Untersuchungen zu Effekten der Teilnahme an dem Lehr-Lern-Labor „Mathe für kleine Asse" auf die Professionalisierung der Studierenden -- 5.3 Zusammenfassende Interpretation der Hauptergebnisse -- 6 Schlussfolgerungen für die Lehramtsausbildung -- 7 Offene Fragen und Vorschläge für weiterführende Untersuchun-gen -- 8 Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Anhang.

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