Kurswahlmotive Im Fach Chemie : Eine Studie Zum Wahlverhalten und Erfolg Von Schülerinnen und Schülern in der Gymnasialen Oberstufe.

Intro -- 1 Einleitung -- 2 Theoretischer Hintergrund -- 2.1 Das Kurswahlsystem der gymnasialen Oberstufe -- 2.2 Das Kurswahlverhalten in der gymnasialen Oberstufe -- 2.3 Empirische Befunde zum schulischen und akademischen Wahlverhalten -- 2.4 Expectancy-value model of achievement-related choices -- 2.5 Kurswahlmotive -- 2.5.1 Interesse -- 2.5.2 Leistungen, Fähigkeitsselbsteinschätzungen und Erfolgsaussichten -- 2.5.3 Berufswünsche -- 2.5.4 Strategische Überlegungen -- 2.5.5 Sozio-kulturelle Faktoren -- 3 Forschungsziele und -fragen -- 4 Studiendesign -- 4.1 Stichprobenbeschreibung -- 4.2 Konzeption der Testinstrumente -- 4.2.1 Kognitiver Fähigkeitstest -- 4.2.2 Fachwissenstest -- 4.2.3 Begleitfragebogen -- 5 Ergebnisse -- 5.1 Datenaufbereitung -- 5.2 Prädiktoren der Kurswahlentscheidung -- 5.2.1 Korrelationsanalysen -- 5.2.2 Regressionsanalysen -- 5.2.3 Wahl- und Abwahlmotive aus Sicht der Lernenden -- 5.3 Prädiktoren des Erfolgs im Fach Chemie -- 5.3.1 Analyse der Modellgüte des Fachwissenstests -- 5.3.2 Korrelationsanalyse -- 5.3.3 Regressionsanalyse -- 5.3.4 Leistungsunterschiede in der gymnasialen Oberstufe -- 5.3.5 Inhaltliche Analyse des Fachwissens im Basiskonzept Chemische Reaktionen -- 6 Zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse -- 6.1 Prädiktoren der Kurswahlentscheidung im Fach Chemie -- 6.2 Prädiktoren des Erfolgs im Fach Chemie -- 7 Zusammenfassung und Ausblick -- 8 Verzeichnisse -- 8.1 Literaturverzeichnis -- 8.2 Abbildungsverzeichnis -- 8.3 Tabellenverzeichnis -- 9 Anhang.

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