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Experimentierspezifische Qualitätsmerkmale Im Chemieunterricht : Eine Videostudie.

By: Material type: TextTextSeries: Studien Zum Physik- und Chemielernen SeriesPublisher: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2011Copyright date: ©2010Edition: 1st edDescription: 1 online resource (302 pages)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9783832597184
Subject(s): Genre/Form: Additional physical formats: Print version:: Experimentierspezifische Qualitätsmerkmale Im ChemieunterrichtDDC classification:
  • 658.562
LOC classification:
  • TS156.6 .S385 2010
Online resources:
Contents:
Intro -- Einleitung -- 1 Unterrichtsqualität -- 1.1 Definitionen -- 1.2 Modelle und Faktoren der Unterrichtsqualität -- 1.2.1 Prozess-Produkt-Paradigma -- 1.2.2 Systemisches Modell -- 1.2.3 Angebots-Nutzungs-Modell -- 1.3 Allgemeine Unterrichtsqualitätsmerkmale -- 1.4 Unterrichtsqualitätsmerkmale in den Naturwissenschaften -- 1.5 Erfassung von Unterrichtsqualität -- 1.5.1 Videographie im Unterricht -- 1.5.2 Schülerfeedback -- 1.6 Zusammenfassung -- 2 Experimentelles Arbeiten im Chemieunterricht -- 2.1 Bildungsstandards im Fach Chemie -- 2.2 Das Experiment im Chemieunterricht -- 2.2.1 Ansprüche an Experimente im Unterricht -- 2.2.2 Forschungsergebnisse zu Experimenten im Unterricht -- 2.3 Zusammenfassung -- 3 Design und Methode -- 3.1 Zielsetzung -- 3.2 Forschungsfragen und Hypothesen -- 3.3 Durchführung der Studie -- 3.4 Erhebungsinstrumente -- 3.4.1 Kognitiver Fähigkeitstest -- 3.4.2 Fachtest -- 3.4.3 Naturwissenschaftliche-Arbeitsweisen-Test -- 3.4.4 Fragebogen zum Interesse und zur Motivation -- 3.4.5 Schülerfeedbackfragebogen -- 3.5 Entwicklung des Kategoriensystems zur Videoanalyse -- 3.5.1 Durchführung -- 3.5.2 Gütekriterien des Kategoriensystems -- 3.5.3 Kategorien der Basiskodierung -- 3.5.4 Kategorien des hoch-inferenten Ratings -- 4 Beobachtung und Analyse regulären Unterrichts -- 4.1 Methoden und Stichprobe -- 4.2 Ergebnisse -- 4.2.1 Kontrolle der Rahmenbedingungen -- 4.2.2 Videoanalyse -- 4.2.3 Zusammenhangsanalysen -- 4.2.4 Weitere Ergebnisse -- 4.3 Zusammenfassung und Diskussion -- 5 Interventionsstudie -- 5.1 Methoden und Stichprobe -- 5.2 Interventionsmaßnahmen -- 5.3 Ergebnisse -- 5.3.1 Kontrolle der Rahmenbedingungen -- 5.3.2 Videoanalyse -- 5.3.3 Vergleich der Pre- und Posttestdaten -- 5.3.4 Weitere Ergebnisse -- 5.4 Zusammenfassung und Diskussion -- 6 Kurzfassung und Ausblick -- 6.1 Kurzfassung.
6.2 Theoretischer und praktischer Ertrag -- 6.3 Ausblick -- 7 Literaturverzeichnis -- 8 Abbildungsverzeichnis -- 9 Tabellenverzeichnis -- 10 Anhang.
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Intro -- Einleitung -- 1 Unterrichtsqualität -- 1.1 Definitionen -- 1.2 Modelle und Faktoren der Unterrichtsqualität -- 1.2.1 Prozess-Produkt-Paradigma -- 1.2.2 Systemisches Modell -- 1.2.3 Angebots-Nutzungs-Modell -- 1.3 Allgemeine Unterrichtsqualitätsmerkmale -- 1.4 Unterrichtsqualitätsmerkmale in den Naturwissenschaften -- 1.5 Erfassung von Unterrichtsqualität -- 1.5.1 Videographie im Unterricht -- 1.5.2 Schülerfeedback -- 1.6 Zusammenfassung -- 2 Experimentelles Arbeiten im Chemieunterricht -- 2.1 Bildungsstandards im Fach Chemie -- 2.2 Das Experiment im Chemieunterricht -- 2.2.1 Ansprüche an Experimente im Unterricht -- 2.2.2 Forschungsergebnisse zu Experimenten im Unterricht -- 2.3 Zusammenfassung -- 3 Design und Methode -- 3.1 Zielsetzung -- 3.2 Forschungsfragen und Hypothesen -- 3.3 Durchführung der Studie -- 3.4 Erhebungsinstrumente -- 3.4.1 Kognitiver Fähigkeitstest -- 3.4.2 Fachtest -- 3.4.3 Naturwissenschaftliche-Arbeitsweisen-Test -- 3.4.4 Fragebogen zum Interesse und zur Motivation -- 3.4.5 Schülerfeedbackfragebogen -- 3.5 Entwicklung des Kategoriensystems zur Videoanalyse -- 3.5.1 Durchführung -- 3.5.2 Gütekriterien des Kategoriensystems -- 3.5.3 Kategorien der Basiskodierung -- 3.5.4 Kategorien des hoch-inferenten Ratings -- 4 Beobachtung und Analyse regulären Unterrichts -- 4.1 Methoden und Stichprobe -- 4.2 Ergebnisse -- 4.2.1 Kontrolle der Rahmenbedingungen -- 4.2.2 Videoanalyse -- 4.2.3 Zusammenhangsanalysen -- 4.2.4 Weitere Ergebnisse -- 4.3 Zusammenfassung und Diskussion -- 5 Interventionsstudie -- 5.1 Methoden und Stichprobe -- 5.2 Interventionsmaßnahmen -- 5.3 Ergebnisse -- 5.3.1 Kontrolle der Rahmenbedingungen -- 5.3.2 Videoanalyse -- 5.3.3 Vergleich der Pre- und Posttestdaten -- 5.3.4 Weitere Ergebnisse -- 5.4 Zusammenfassung und Diskussion -- 6 Kurzfassung und Ausblick -- 6.1 Kurzfassung.

6.2 Theoretischer und praktischer Ertrag -- 6.3 Ausblick -- 7 Literaturverzeichnis -- 8 Abbildungsverzeichnis -- 9 Tabellenverzeichnis -- 10 Anhang.

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