Enseigner les Sciences : Problèmes, débats et Savoirs Scientifiques en Classe.

Intro -- Couverture -- Titre -- Copyright -- Collection -- Remerciements -- Introduction -- Remarques liminaires -- Chapitre 1 - Savoirs et problèmes scientifiques dans la classe -- 1 Présentation du cas qui va nous servir d'appui (Orange, 2003b) -- 2 De la question de départ au problème et aux savoirs -- 3 Du problème travaillé aux savoirs en construction -- 4 Travail du problème et caractéristiques des savoirs scientifiques -- 5 Conclusion -- Chapitre 2 - Les dynamiques des débats scientifiques dans la classe -- 1 Il y a débat et débat -- 2 Débats explicatifs et analyse du discours -- 3 La dynamique argumentative dans les débats explicatifs -- 4 L'évolution des objets du discours : négociation de schématisations et secondarisation -- 5 Les fondements des argumentations des élèves -- 6 Les conditions didactiques du fonctionnement d'un débat scientifique en classe -- Chapitre 3 - Pratiques et textes de savoir -- 1 Mises en texte et pratiques scientifiques -- 2 La mise en texte des argumentations -- 3 Vers un texte de savoir raisonné -- 4 Discussion -- Conclusion -- 1 Recherches en didactique et pratiques d'enseignement -- 2 Les présupposés des savoirs scientifiques raisonnés -- 3 Les conditions de possibilité de la construction de savoirs raisonnés -- 4 Quelles investigations pour ces savoirs ? -- Glossaire -- Bibliographie -- Table des matières.

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