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Innovationsabhängigkeit und Lernkultur in Unternehmen : Eine Studie zur Lernorientierung in der pharmazeutischen Industrie.

By: Material type: TextTextPublisher: Berlin : Ibidem Verlag, 2016Copyright date: ©2018Edition: 1st edDescription: 1 online resource (131 pages)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9783838269801
Subject(s): Genre/Form: Additional physical formats: Print version:: Innovationsabhängigkeit und Lernkultur in UnternehmenDDC classification:
  • 338.064
LOC classification:
  • HC79.T4 .B375 2018
Online resources:
Contents:
Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- 1. Einleitung, Fragestellung und Forschungsstand -- 2. Theoretische Grundlagen -- 2.1 Begriffsbestimmungen -- 2.2 Das Lernkulturinventar -- 2.2.1 Entwicklung und Aufbau des Lernkulturinventars -- 2.2.2 Merkmalsbereiche einer lernförderlichen Kultur im Unternehmen -- 2.2.2.1 Lernorientierte Unternehmensphilosophie -- 2.2.2.2 Strukturelle und formale Rahmenbedingung einer förderlichen Lernkultur -- 2.2.2.3 Aspekte der Personalentwicklung -- 2.2.2.4 Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten im Unternehmen -- 2.2.2.5 Lernatmosphäre und Unterstützung durch Kollegen -- 2.2.2.6 Lernorientierte Führungsleitlinien und -aufgaben -- 2.2.2.7 Information und Partizipation im Unternehmen -- 2.2.2.8 Lernorientierte Umwelt- und Außenkontakte -- 2.3 Der Zusammenhang von Lernkultur und Kompetenzentwicklung -- 3. Exkurs: Das Lernkulturinventar aus Sicht einer konstruktivistischen Lerntheorie -- 3.1 Konstruktivistische Grundannahmen -- 3.2 Grundannahmen einer konstruktivistischen Didaktik -- 3.3 Zum Zusammenhang einer konstruktivistischen Didaktik und dem Lernkulturinventar -- 4. Empirischer Teil -- 4.1 Beschreibung lernkulturbezogener Charakteristika der pharmazeutischen Industrie -- 4.2 Methodisches Vorgehen -- 4.3 Ergebnisse der Untersuchung -- 4.3.1 Beschreibung der Stichprobe -- 4.3.2 Die allgemeine Einschätzung der Lernkultur durch die Beschäftigten -- 4.3.3 Die Ergebnisse der Item- und Skalenanalysen -- 4.3.3.1 Lernorientierte Unternehmensphilosophie -- 4.3.3.2 Strukturelle und formale Rahmenbedingungen einer förderlichen Lernkultur -- 4.3.3.3 Aspekte der Personalentwicklung -- 4.3.3.4 Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten im Unternehmen -- 4.3.3.5 Lernatmosphäre und Unterstützung durch Kollegen -- 4.3.3.6 Lernorientierte Führungsleitlinien und -aufgaben -- 4.3.3.7 Information und Partizipation im Unternehmen.
4.3.3.8 Lernorientierte Umwelt- und Außenkontakte -- 4.4 Kritische Diskussion der Untersuchungsergebnisse -- 5. Zusammenfassung und Ausblick -- 6. Literaturverzeichnis -- 7. Anhang.
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Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- 1. Einleitung, Fragestellung und Forschungsstand -- 2. Theoretische Grundlagen -- 2.1 Begriffsbestimmungen -- 2.2 Das Lernkulturinventar -- 2.2.1 Entwicklung und Aufbau des Lernkulturinventars -- 2.2.2 Merkmalsbereiche einer lernförderlichen Kultur im Unternehmen -- 2.2.2.1 Lernorientierte Unternehmensphilosophie -- 2.2.2.2 Strukturelle und formale Rahmenbedingung einer förderlichen Lernkultur -- 2.2.2.3 Aspekte der Personalentwicklung -- 2.2.2.4 Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten im Unternehmen -- 2.2.2.5 Lernatmosphäre und Unterstützung durch Kollegen -- 2.2.2.6 Lernorientierte Führungsleitlinien und -aufgaben -- 2.2.2.7 Information und Partizipation im Unternehmen -- 2.2.2.8 Lernorientierte Umwelt- und Außenkontakte -- 2.3 Der Zusammenhang von Lernkultur und Kompetenzentwicklung -- 3. Exkurs: Das Lernkulturinventar aus Sicht einer konstruktivistischen Lerntheorie -- 3.1 Konstruktivistische Grundannahmen -- 3.2 Grundannahmen einer konstruktivistischen Didaktik -- 3.3 Zum Zusammenhang einer konstruktivistischen Didaktik und dem Lernkulturinventar -- 4. Empirischer Teil -- 4.1 Beschreibung lernkulturbezogener Charakteristika der pharmazeutischen Industrie -- 4.2 Methodisches Vorgehen -- 4.3 Ergebnisse der Untersuchung -- 4.3.1 Beschreibung der Stichprobe -- 4.3.2 Die allgemeine Einschätzung der Lernkultur durch die Beschäftigten -- 4.3.3 Die Ergebnisse der Item- und Skalenanalysen -- 4.3.3.1 Lernorientierte Unternehmensphilosophie -- 4.3.3.2 Strukturelle und formale Rahmenbedingungen einer förderlichen Lernkultur -- 4.3.3.3 Aspekte der Personalentwicklung -- 4.3.3.4 Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten im Unternehmen -- 4.3.3.5 Lernatmosphäre und Unterstützung durch Kollegen -- 4.3.3.6 Lernorientierte Führungsleitlinien und -aufgaben -- 4.3.3.7 Information und Partizipation im Unternehmen.

4.3.3.8 Lernorientierte Umwelt- und Außenkontakte -- 4.4 Kritische Diskussion der Untersuchungsergebnisse -- 5. Zusammenfassung und Ausblick -- 6. Literaturverzeichnis -- 7. Anhang.

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