Didactique de la Géographie : (Record no. 124674)
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| Original cataloging agency | MiAaPQ |
| Language of cataloging | eng |
| Description conventions | rda |
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| Transcribing agency | MiAaPQ |
| Modifying agency | MiAaPQ |
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| Classification number | G73 .M474 2012 |
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| Classification number | 910.712 |
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| Personal name | Mérenne-Schoumaker, Bernadette. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Didactique de la Géographie : |
| Remainder of title | Organiser les Apprentissages. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT | |
| Edition statement | 1st ed. |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Place of production, publication, distribution, manufacture | Namur : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | De Boeck Universite, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2017. |
| 264 #4 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | ©2017. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 1 online resource (355 pages) |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
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| Source | rdacontent |
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| Source | rdacarrier |
| 490 1# - SERIES STATEMENT | |
| Series statement | Action! Series |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | Intro -- Couverture -- Titre -- Copyright -- Table des matières -- L'auteur -- Avant-propos -- Introduction -- 1. Qu'est-ce que la didactique de la géographie ? -- 2. La didactique face aux mutations du système éducatif et de la géographie -- 3. Notre but : un ouvrage théorique et pratique pour se former -- 4. Un livre articulé autour de quatre questions fondamentales -- Définir les objectifs des apprentissages et les compétences à acquérir -- Chapitre 1 - Des objectifs aux compétences : considérations générales -- 1. Du teaching au learning -- 2. Les objectifs -- 3. Les compétences -- Chapitre 2 - Quels objectifs et compétences pour l'enseignement de la géographie ? -- 1. Principes généraux -- 2. Un exemple de formulation des compétences -- 3. Des exemples de mise en œuvre des compétences -- Partie II - Choisir et organiser les acquisitions de base -- Chapitre 3 - Les concepts fondamentaux et les grands modèles de la géographie -- 1. Intérêt scientifique et pédagogique des concepts -- 2. Le concept géographique de base : relations-interactions spatiales -- 3. Un autre concept important : l'échelle -- 4. Les autres concepts -- 5. Les modèles -- Chapitre 4 - Les outils -- 1. Des outils au service de l'apprentissage de la géographie -- 2. Les images fixes ou animées -- 3. Les cartes et les croquis cartographiques -- 4. Les autres documents -- 5. Les TICE -- Chapitre 5 - Le raisonnement géographique -- 1. Ses spécificités -- 2. Ses démarches majeures -- 3. Ses étapes et sa finalité -- Chapitre 6 - Quelques grands thèmes de l'enseignement de la géographie -- 1. Les localisations -- 2. L'analyse des territoires à différentes échelles -- 3. Quelques grandes thématiques -- 4. De nouveaux enjeux : éducation à la citoyenneté, éducation relative à l'environnement, éducation au développement durable. |
| 505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | 5. À la recherche d'une cohérence pour les programmes scolaires -- Partie III - Mettre en œuvre les démarches et les méthodes les plus adéquates -- Chapitre 7 - Des démarches cohérentes, structurées et centrées sur les élèves -- 1. Des démarches cohérentes avec les mécanismes de l'apprentissage -- 2. Des démarches structurées sur base du fonctionnement des apprentissages -- 3. Des démarches centrées sur les élèves -- 4. Quelles pratiques éducatives en géographie ? -- Chapitre 8 - Un travail à organiser au cours de l'année, des séquences pédagogiques et des leçons -- 1. L'organisation du travail au cours de l'année -- 2. L'organisation du travail au cours d'une séquence pédagogique ou d'une leçon -- Chapitre 9 - Choisir et utiliser des méthodes d'enseignement -- 1. Méthode, attitude ou technique ? -- 2. Deux aspects fondamentaux en termes d'attitudes -- 3. Trois grands types de méthodes -- 4. Les principales techniques -- Chapitre 10 - L'équipement didactique -- 1. Le local d'enseignement -- 2. Le matériel pédagogique -- Partie IV - Organiser l'évaluation des acquis et des apprentissages -- CHAPITRE 11 - L'évaluation : principes généraux -- 1. La problématique de l'évaluation -- 2. Classement des principaux outils d'évaluation selon leur forme -- 3. Difficultés, limites et améliorations possibles -- CHAPITRE 12 - L'évaluation en géographie -- 1. Des pratiques usuelles en voie de renouvellement -- 2. Construire des outils d'évaluation des compétences en géographie -- Conclusion générale -- Bibliographie -- Index -- Liste des documents. |
| 588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE | |
| Source of description note | Description based on publisher supplied metadata and other sources. |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) | |
| Local note | Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Geography-Study and teaching (Secondary). |
| 655 #4 - INDEX TERM--GENRE/FORM | |
| Genre/form data or focus term | Electronic books. |
| 776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY | |
| Relationship information | Print version: |
| Main entry heading | Mérenne-Schoumaker, Bernadette |
| Title | Didactique de la Géographie |
| Place, publisher, and date of publication | Namur : De Boeck Universite,c2017 |
| International Standard Book Number | 9782804170516 |
| 797 2# - LOCAL ADDED ENTRY--CORPORATE NAME (RLIN) | |
| Corporate name or jurisdiction name as entry element | ProQuest (Firm) |
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| Uniform title | Action! Series |
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| Uniform Resource Identifier | <a href="https://ebookcentral.proquest.com/lib/orpp/detail.action?docID=4827227">https://ebookcentral.proquest.com/lib/orpp/detail.action?docID=4827227</a> |
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