Réussite éducative des élèves issus de l'immigration (La) : (Record no. 120491)
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001 - CONTROL NUMBER | |
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003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
control field | MiAaPQ |
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
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006 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--ADDITIONAL MATERIAL CHARACTERISTICS | |
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007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION | |
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
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020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
International Standard Book Number | 9782760634756 |
Qualifying information | (electronic bk.) |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
Canceled/invalid ISBN | 9782760634749 |
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System control number | (MiAaPQ)EBC4750232 |
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System control number | (OCoLC)939262162 |
040 ## - CATALOGING SOURCE | |
Original cataloging agency | MiAaPQ |
Language of cataloging | eng |
Description conventions | rda |
-- | pn |
Transcribing agency | MiAaPQ |
Modifying agency | MiAaPQ |
050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER | |
Classification number | LC3747.C2.M336 2015 |
082 0# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
Classification number | 371.97 |
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
Personal name | Staff, Les Presses de l'Université de Montréal. |
245 10 - TITLE STATEMENT | |
Title | Réussite éducative des élèves issus de l'immigration (La) : |
Remainder of title | Dix ans de recherche et d'intervention au Québec. |
250 ## - EDITION STATEMENT | |
Edition statement | 1st ed. |
264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
Place of production, publication, distribution, manufacture | Montréal : |
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | Les Presses de l'Université de Montréal, |
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2015. |
264 #4 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | ©2015. |
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
Extent | 1 online resource (364 pages) |
336 ## - CONTENT TYPE | |
Content type term | text |
Content type code | txt |
Source | rdacontent |
337 ## - MEDIA TYPE | |
Media type term | computer |
Media type code | c |
Source | rdamedia |
338 ## - CARRIER TYPE | |
Carrier type term | online resource |
Carrier type code | cr |
Source | rdacarrier |
505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
Formatted contents note | Intro -- Introduction -- PREMIÈRE PARTIE -- Les données quantitatives à grande échelle -- CHAPITRE 1 -- Le profil des élèves issus de l'immigration -- Le secteur français -- Les caractéristiques ethnolinguistiques -- La région d'origine -- Le lieu de naissance -- Les caractéristiques linguistiques -- Les caractéristiques sociodémographiques -- Le sexe -- Le lieu de résidence -- Le statut socioéconomique de la famille -- Les variables liées au processus de scolarisation -- Le niveau d'entrée dans le système scolaire québécois -- L'âge à l'arrivée au secondaire -- L'identification comme élève ayant besoin de soutien linguistique -- L'identification comme élève handicapé ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage -- Le changement d'école -- La nature des écoles fréquentées -- L'appartenance au secteur privé ou public -- Le degré de défavorisation -- La proportion des élèves issus de l'immigration -- Le secteur anglais, dans une perspective comparative -- En résumé -- CHAPITRE 2 -- Le cheminement et la performance scolaires -- L'état de la situation au secteur français -- Les indicateurs de cheminement scolaire -- Le retard scolaire deux ans après l'entrée en secondaire 1 -- La diplomation sept ans après l'entrée en secondaire 1 -- Le secteur d'obtention du diplôme -- Le taux de décrochage net -- Les indicateurs de performance -- Les résultats aux examens ministériels de fin de scolarité secondaire -- Le choix du cours le plus exigeant en mathématiques -- Les analyses statistiques -- Le secteur anglais, dans une perspective comparative -- En résumé -- Les facteurs d'influence au secteur français -- L'impact global des variables et des groupes de facteurs -- Les facteurs de risque avérés -- L'identification comme EHDAA -- Le retard scolaire supplémentaire deux ans après l'entrée en secondaire 1 -- Le retard scolaire à l'arrivée au secondaire. |
505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
Formatted contents note | L'origine ethnique -- Le fait d'être un garçon -- Le changement fréquent d'école -- La fréquentation d'une école publique -- L'appartenance de l'école à une certaine commission scolaire -- Les caractéristiques de l'école et de sa clientèle absentes des bases de données quantitatives -- Les facteurs au rôle limité -- Le niveau d'entrée dans le système scolaire québécois -- Le lieu de résidence -- Les facteurs à l'impact incertain -- Le lieu de naissance -- Le statut socioéconomique de la famille -- Le fait d'avoir le français comme langue maternelle ou langue d'usage -- Le besoin de soutien linguistique au secondaire -- Le degré de défavorisation de l'école -- La proportion des élèves issus de l'immigration à l'école -- Le secteur anglais, dans une perspective comparative -- En résumé -- Les enjeux nécessitant un approfondissement -- DEUXIÈME PARTIE -- Les dynamiques et les pratiques -- CHAPITRE 3 -- Les dynamiques sociales, systémiques et scolaires -- Le contexte d'accueil -- La nature des politiques d'immigration -- Les dynamiques liées à l'intégration des immigrants -- L'intégration socioéconomique des familles -- Le contexte sociolinguistique -- Les dynamiques régionales en matière d'établissement -- Le climat des relations interethniques -- Les politiques et les programmes éducatifs -- Les caractéristiques du système scolaire -- Les mesures visant les élèves issus de l'immigration et l'adaptation à la diversité -- Les services aux élèves -- L'adaptation du système à la diversité -- Les interactions et les pratiques en milieu scolaire -- Les caractéristiques des établissements scolaires -- Les dynamiques spécifiques aux élèves issus de l'immigration -- L'évaluation et le classement -- Les attitudes face à la diversité et la place des langues et des cultures d'origine -- En résumé -- CHAPITRE 4 -- Les dynamiques familiales et communautaires. |
505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
Formatted contents note | L'engagement des familles et leurs liens avec l'école -- Les caractéristiques des familles -- Le caractère plus ou moins planifié de l'immigration -- Les compétences linguistiques -- La scolarisation et la qualification -- Les conditions socioéconomiques -- Le rapport à l'éducation -- Les attitudes et les attentes -- Les stratégies et les pratiques -- Les liens entre l'école et la famille -- Les ressources, les programmes et les activités communautaires -- Le partenariat école-communauté -- Les initiatives du secteur associatif -- Les stratégies des communautés d'origine -- En résumé -- CHAPITRE 5 -- Les dynamiques et les caractéristiques individuelles -- Les facteurs liés à l'élève -- L'expérience scolaire et le rapport au savoir -- La maîtrise du «métier» d'élève et l'engagement scolaire -- Les amis et les personnes signifiantes -- Le stress d'acculturation et le développement identitaire -- Les différences liées au sexe et à l'âge -- En résumé -- CHAPITRE 6 -- Synthèse et prospectives -- Les constats -- La diversité des élèves issus de l'immigration -- La variété des milieux -- Les facteurs de réussite -- Les questions à approfondir -- Les pistes d'intervention -- Références -- ANNEXE 1 -- Les études quantitatives à grande échelle -- Rapport principal et sous-analyses du projet La réussite scolaire des jeunes issus de l'immigration au Québec -- Autres études portant sur la réussite scolaire des jeunes issus de l'immigration au Québec -- ANNEXE 2 -- Les études qualitatives ou expérimentales -- Dynamiques sociolinguistiques et enseignement des langues -- Stratégies et pratiques éducatives des familles et des communautés/liens entre l'école, la famille et la communauté -- Approches multidimensionnelles de l'expérience scolaire des élèves -- Dynamiques systémiques et pratiques éducatives -- Les coauteurs. |
588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE | |
Source of description note | Description based on publisher supplied metadata and other sources. |
590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) | |
Local note | Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. |
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
Topical term or geographic name entry element | Children of immigrants--Education--Quâebec (Province). |
655 #4 - INDEX TERM--GENRE/FORM | |
Genre/form data or focus term | Electronic books. |
776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY | |
Relationship information | Print version: |
Main entry heading | Staff, Les Presses de l'Université de Montréal |
Title | Réussite éducative des élèves issus de l'immigration (La) |
Place, publisher, and date of publication | Montréal : Les Presses de l'Université de Montréal,c2015 |
International Standard Book Number | 9782760634749 |
797 2# - LOCAL ADDED ENTRY--CORPORATE NAME (RLIN) | |
Corporate name or jurisdiction name as entry element | ProQuest (Firm) |
856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
Uniform Resource Identifier | <a href="https://ebookcentral.proquest.com/lib/orpp/detail.action?docID=4750232">https://ebookcentral.proquest.com/lib/orpp/detail.action?docID=4750232</a> |
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