Entwicklung Physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I : Validierung Eines Kompetenzentwicklungsmodells Für das Energiekonzept Im Bereich Fachwissen.
Viering, Tobias.
Entwicklung Physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I : Validierung Eines Kompetenzentwicklungsmodells Für das Energiekonzept Im Bereich Fachwissen. - 1st ed. - 1 online resource (240 pages) - Studien Zum Physik- und Chemielernen Series ; v.138 . - Studien Zum Physik- und Chemielernen Series .
Intro -- Einleitung -- 1 Bildungsstandards -- 1.1 Bildungsstandards im internationalen Vergleich -- 1.2 Bildungsstandards in Deutschland -- 2 Kompetenzmodelle -- 2.1 Kompetenzstrukturmodelle -- 2.2 Kompetenzentwicklungsmodelle -- 3 Energie -- 3.1 Fachliche Perspektive -- 3.2 Schülerperspektive -- 3.3 Curriculare Perspektive -- 3.4 Ein Kompetenzentwicklungsmodell im Bereich Energie -- 4 Forschungsfrage und Hypothesen -- 4.1 Forschungsziel -- 4.2 Forschungsfrage und Hypothesen -- 5 Design und Methoden -- 5.1 Untersuchungsdesign -- 5.2 Testinstrumente -- 5.2.1 Der Kompetenzentwicklungstest -- 5.2.2 Test des Lesevermögens -- 5.2.3 Test kognitiver Fähigkeiten -- 5.3 Datenauswertung -- 5.3.1 Dichotomes Raschmodell -- 5.3.2 Inferenzstatistische Methoden -- 5.4 Datenerhebung -- 6 Ergebnisse -- 6.1 Auswertung des Kompetenzentwicklungstests -- 6.2 Auswertung des Lesegeschwindigkeits- und -verständnistests -- 6.3 Auswertung des Kognitive Fähigkeiten Tests -- 6.4 Hypothesenprüfung -- 7 Diskussion -- 7.1 Kompetenzentwicklung -- 7.2 Generalisierbarkeit der Studie -- 7.3 Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Danksagung -- A Daten -- B Testaufgaben.
9783832596637
Education, Secondary.
Electronic books.
LB1607 .V547 2012
373
Entwicklung Physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I : Validierung Eines Kompetenzentwicklungsmodells Für das Energiekonzept Im Bereich Fachwissen. - 1st ed. - 1 online resource (240 pages) - Studien Zum Physik- und Chemielernen Series ; v.138 . - Studien Zum Physik- und Chemielernen Series .
Intro -- Einleitung -- 1 Bildungsstandards -- 1.1 Bildungsstandards im internationalen Vergleich -- 1.2 Bildungsstandards in Deutschland -- 2 Kompetenzmodelle -- 2.1 Kompetenzstrukturmodelle -- 2.2 Kompetenzentwicklungsmodelle -- 3 Energie -- 3.1 Fachliche Perspektive -- 3.2 Schülerperspektive -- 3.3 Curriculare Perspektive -- 3.4 Ein Kompetenzentwicklungsmodell im Bereich Energie -- 4 Forschungsfrage und Hypothesen -- 4.1 Forschungsziel -- 4.2 Forschungsfrage und Hypothesen -- 5 Design und Methoden -- 5.1 Untersuchungsdesign -- 5.2 Testinstrumente -- 5.2.1 Der Kompetenzentwicklungstest -- 5.2.2 Test des Lesevermögens -- 5.2.3 Test kognitiver Fähigkeiten -- 5.3 Datenauswertung -- 5.3.1 Dichotomes Raschmodell -- 5.3.2 Inferenzstatistische Methoden -- 5.4 Datenerhebung -- 6 Ergebnisse -- 6.1 Auswertung des Kompetenzentwicklungstests -- 6.2 Auswertung des Lesegeschwindigkeits- und -verständnistests -- 6.3 Auswertung des Kognitive Fähigkeiten Tests -- 6.4 Hypothesenprüfung -- 7 Diskussion -- 7.1 Kompetenzentwicklung -- 7.2 Generalisierbarkeit der Studie -- 7.3 Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Danksagung -- A Daten -- B Testaufgaben.
9783832596637
Education, Secondary.
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LB1607 .V547 2012
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