Prototypen Evidenzbasierten Physikunterrichts : Zwei Empirische Studien Zum Einsatz Von Feedback und Blackboxes in der Sekundarstufe.
Rode, Henning.
Prototypen Evidenzbasierten Physikunterrichts : Zwei Empirische Studien Zum Einsatz Von Feedback und Blackboxes in der Sekundarstufe. - 1st ed. - 1 online resource (375 pages) - Studien Zum Physik- und Chemielernen Series ; v.213 . - Studien Zum Physik- und Chemielernen Series .
Intro -- Allgemeiner Teil -- Allgemeiner Teil -- Evidenzbasiertes Unterrichten -- Begriffsklärung -- Hattie-Studie - Evidenzbasiertes Handeln in der Schule -- Handlungsfeld der empirischen Studien -- Design-based Research -- Gegenstände der empirischen Betrachtung -- Darstellung der Studien -- Einsatz von Multiple-Choice-Aufgaben für formatives Assessment -- Theoretischer Hintergrund -- Assessment und Feedback -- Einsatz von Multiple-Choice-Aufgaben in Assessmentsituationen -- Schwerpunkte der empirischen Studie -- Forschungsziele und -design -- Forschungsziele -- Forschungsdesign -- Darstellung der erforderlichen Materialien und Instrumente -- Schwerpunktorientierte Planung der Einheit „Kräfte" -- Instrumente zur Betrachtung der Schülerperspektive -- Instrumente zur Betrachtung der Lehrerperspektive -- Datenerhebung -- Analyse der Daten -- Vorüberlegungen zur Auswertung der Schüler- und Lehrerdaten -- Betrachtung der kognitiven Dimension -- Betrachtung der affektiven Dimension -- Betrachtung der Lehrerperspektive -- Diskussion der Ergebnisse -- Bewertung der Forschungshypothesen -- Limitationen -- Einsatz optischer Blackboxes im Anfangsunterricht -- Einleitung -- Theoretischer Hintergrund -- Blackboxes -- Motivation -- Geschlechtsspezifische Aspekte des Physikunterrichts -- Forschungsziele und -design -- Forschungsziele -- Forschungsdesign -- Entwicklung der verwendeten Instrumente -- Entwicklung der optischen Blackboxes -- Entwicklung der Fachwissenstests -- Entwicklung der Fragebögen zur Erfassung der Motivation -- Entwicklung der Dokumentationsbögen -- Datenerhebung -- Analyse der Daten - Ergebnisse -- Auswertung der Fachwissenstests -- Auswertung der Motivationsfragebögen -- Auswertung der Dokumentationsbögen -- Auswertung der offenen Items -- Diskussion der Ergebnisse -- Bewertung der Forschungshypothesen -- Limitationen -- Diskussion. Diskussion -- Einsatz von Multiple-Choice-Aufgaben für formatives Assessment -- Beiträge zur Entwicklung von Unterricht -- Beiträge zur fachdidaktischen Forschung -- Einsatz optischer Blackboxes im Anfangsunterricht -- Beiträge zur Entwicklung von Unterricht -- Beiträge zur fachdidaktischen Forschung -- Beitrag zum evidenzbasierten Unterricht -- Anhang -- Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Anhang -- Lebenslauf -- Multiple-Choice -- Pilotierung -- Fachwissenstest -- Motivationsfragebögen -- Lehrerperspektive -- Blackboxes -- Pilotierung -- Fachwissenstest -- Motivationsfragebögen -- Begleitbögen -- Offene Items.
9783832593483
Prototypes, Engineering.
Electronic books.
TS171.8 .R634 2016
620.0042
Prototypen Evidenzbasierten Physikunterrichts : Zwei Empirische Studien Zum Einsatz Von Feedback und Blackboxes in der Sekundarstufe. - 1st ed. - 1 online resource (375 pages) - Studien Zum Physik- und Chemielernen Series ; v.213 . - Studien Zum Physik- und Chemielernen Series .
Intro -- Allgemeiner Teil -- Allgemeiner Teil -- Evidenzbasiertes Unterrichten -- Begriffsklärung -- Hattie-Studie - Evidenzbasiertes Handeln in der Schule -- Handlungsfeld der empirischen Studien -- Design-based Research -- Gegenstände der empirischen Betrachtung -- Darstellung der Studien -- Einsatz von Multiple-Choice-Aufgaben für formatives Assessment -- Theoretischer Hintergrund -- Assessment und Feedback -- Einsatz von Multiple-Choice-Aufgaben in Assessmentsituationen -- Schwerpunkte der empirischen Studie -- Forschungsziele und -design -- Forschungsziele -- Forschungsdesign -- Darstellung der erforderlichen Materialien und Instrumente -- Schwerpunktorientierte Planung der Einheit „Kräfte" -- Instrumente zur Betrachtung der Schülerperspektive -- Instrumente zur Betrachtung der Lehrerperspektive -- Datenerhebung -- Analyse der Daten -- Vorüberlegungen zur Auswertung der Schüler- und Lehrerdaten -- Betrachtung der kognitiven Dimension -- Betrachtung der affektiven Dimension -- Betrachtung der Lehrerperspektive -- Diskussion der Ergebnisse -- Bewertung der Forschungshypothesen -- Limitationen -- Einsatz optischer Blackboxes im Anfangsunterricht -- Einleitung -- Theoretischer Hintergrund -- Blackboxes -- Motivation -- Geschlechtsspezifische Aspekte des Physikunterrichts -- Forschungsziele und -design -- Forschungsziele -- Forschungsdesign -- Entwicklung der verwendeten Instrumente -- Entwicklung der optischen Blackboxes -- Entwicklung der Fachwissenstests -- Entwicklung der Fragebögen zur Erfassung der Motivation -- Entwicklung der Dokumentationsbögen -- Datenerhebung -- Analyse der Daten - Ergebnisse -- Auswertung der Fachwissenstests -- Auswertung der Motivationsfragebögen -- Auswertung der Dokumentationsbögen -- Auswertung der offenen Items -- Diskussion der Ergebnisse -- Bewertung der Forschungshypothesen -- Limitationen -- Diskussion. Diskussion -- Einsatz von Multiple-Choice-Aufgaben für formatives Assessment -- Beiträge zur Entwicklung von Unterricht -- Beiträge zur fachdidaktischen Forschung -- Einsatz optischer Blackboxes im Anfangsunterricht -- Beiträge zur Entwicklung von Unterricht -- Beiträge zur fachdidaktischen Forschung -- Beitrag zum evidenzbasierten Unterricht -- Anhang -- Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Anhang -- Lebenslauf -- Multiple-Choice -- Pilotierung -- Fachwissenstest -- Motivationsfragebögen -- Lehrerperspektive -- Blackboxes -- Pilotierung -- Fachwissenstest -- Motivationsfragebögen -- Begleitbögen -- Offene Items.
9783832593483
Prototypes, Engineering.
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