Actas Del VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación.

Intro -- ÍNDICE -- INTRODUCCIÓN -- PARTE PRIMERA: APROXIMACIÓN FILOSÓFICO-EDUCATIVA AL ENFOQUE DE CAPACIDADES -- EMOCIONARSE, IMAGINAR Y JUGAR. TRES PROPUESTAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DEL ENFOQUE DE LAS CAPACIDADES DE MARTHA C. NUSSBAUM -- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y ESTRUCTURAS DEL SISTEMA EDUCATIVO. ESPECIFICIDAD COMO CONCEPTO DIFERENCIADOR -- FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN DESDE LA TEORÍA DE LAS CAPACIDADES DE AMARTYA SEN -- ÉTICA PROFESIONAL Y BIEN COMÚN -- COMPRENDIENDO LA NATURALEZA HUMANA. ¿AVANZA LA CIENCIA SIN LÍMITES? -- ¿CÓMO EDUCAR BUENAS PERSONAS? -- FORMANDO PARA SER Y EDUCAR BUENAS PERSONAS -- ANTES Y DESPUÉS DE LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS: APROXIMACIÓN CRÍTICA DESDE LAS CAPACIDADES HUMANAS -- INFLUJO DEL DISCURSO ECONÓMICO EN LA PAIDEIA ACTUAL -- CAPACITAR PARA LA VIDA. ANÁLISIS CRÍTICO DE UNA PROPUESTA NO DIRECTIVA -- LAS CONDICIONES HUMANAS Y CÓMO DETERMINAN LAS CAPACIDADES -- PROPUESTA DE UNA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE TERAPEUTAS EN EL CAMPO "PSI" -- CAPACIDAD, DISCAPACIDAD Y JUSTICIA. REPERCUSIONES EN LA EDUCACIÓN -- CITY CAPABILITY: ENFOQUE DE LAS CAPACIDADES Y DESARROLLO HUMANO EN LAS CIUDADES DEL SIGLO XXI -- PARTE SEGUNDA: FORMACIÓN UNIVERSITARIA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO -- LA APLICACIÓN PRÁCTICA DEL ENFOQUE DE CAPACIDADES MEDIANTE LA FORMACIÓN EN DD.HH. DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO: UN ANÁLISIS COMPARADO DE LAS PROPUESTAS FORMATIVAS EN LA TITULACIÓN DE MAGISTERIO -- ANÁLISIS CUALITATIVO DE CINCO COMPETENCIAS BÁSICAS DEL PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR DE PRIMARIA -- OBSTÁCULOS Y ACCIONES EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES ÉTICOS EN INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES -- RESPONSABILIDAD SOCIAL Y PROFESORADO DE "EXCELENCIA" EN LA UNIVERSIDAD -- EL COMPROMISO COMO PARTE DE LA CAPACIDAD DE EXCELENCIA DOCENTE EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS.

LA FORMACIÓN EN EL POSGRADO: DESARROLLO DE CAPACIDADES EN PROFESORES Y ESTUDIANTES -- LA UNIVERSIDAD SOCIALMENTE RESPONSABLE Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES: MÁS ALLÁ DE SUS MUROS -- FORMACIÓN DE INVESTIGADORES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL. COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES DE NIVEL POSGRADO -- LA INTERCULTURALIDAD Y LA ATENCIÓN PERTINENTE A LA DIVERSIDAD. ESTRATEGIAS DE TRANSVERSALIDAD CURRICULAR EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS MEXICANAS, PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES -- APRENDIZAJE SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD: CAPACITACIÓN ÉTICA PROFESIONAL -- CAPACIDADES FUNCIONALES HUMANAS Y APRENDIZAJE SERVICIO: ESTUDIO DE UN CASO -- LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN EL APRENDIZAJE-SERVICIO UNIVERSITARIO: UNA INTERVENCIÓN EN EDUCACION EMOCIONAL -- POTENCIALIDADES DE LA FORMACIÓN DE CAPACIDADES DESDELA FORMACIÓN INTEGRAL UNIVERSITARIA -- PARTE TERCERA: DESARROLLO DE CAPACIDADES EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y BÁSICA -- REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO A PARTIR DE LA TEORÍA DE LAS CAPACIDADES DE AMARTYA SEN -- INDAGANDO SOBRE ESTRATEGIAS INCLUSIVAS DESDE EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD LECTORA -- EL JUEGO Y LAS CAPACIDADES HUMANAS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR -- LA ATENCIÓN Y EDUCACIÓN A LA PRIMERA INFANCIA COMOCIMIENTO DEL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE -- LA RESILIENCIA COMO CAPACIDAD ÚTIL PARA CONSERVAR LA DIGNIDAD HUMANA -- PARTE CUARTA: LAS CAPACIDADES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA EDUCACIÓN DE ADULTOS -- EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA EMPRESA EN FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL. UNA EXPERIENCIA PIONERA -- EXCLUSIÓN EDUCATIVA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL. PROPUESTA DE INCLUSIÓN EN PERSONAS ADULTAS -- LA INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE VIRTUAL EN LA CONCEPCIÓN EDUCATIVA DE SEN Y NUSSBAUM.

LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CEED-CV. UN MODELO HISTÓRICOJURÍDICO DE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PROFESIONALES EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE -- LA IMPORTANCIA DE EDUCAR A LOS MENORES EN LA PRÁCTICA DEL"SEXTING".

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