Konzeptwandelprozesse Im Anfangsunterricht Chemie : Eine Quasiexperimentelle Längsschnittstudie.

Intro -- 1. Einleitung -- 2. Zum Stand der Forschung zu Konzeptwandelprozessen im Chemieunterricht -- 2.1 Vorstellungen/Konzepte -- 2.1.1 Charakterisierung -- 2.1.2 Vorstellungen zum Verbrennungsprozess -- 2.1.3 Exkurs: Parallelen aktueller Fehlvorstellungen zu historischen Vorstellungen zum Verbrennungsprozess -- 2.2 Conceptual Change -- 2.2.1 Ursprünge des Conceptual Change -- 2.2.2 Theoretische Ansätze zum Conceptual Change -- 2.2.3 Empirische Forschung zum Conceptual Change -- 2.3 Kontextorientierter Unterricht in den Naturwissenschaften -- 2.3.1 Konzeptionen zu kontextorientiertem Lernen -- 2.3.2 Chemie im Kontext -- 2.3.3 Zur Wirksamkeit kontextorientierter Unterrichtskonzeptionen -- 3. Fragestellung der Studie und Hypothesen -- 4. Methodisches Vorgehen und Durchführung der Studie -- 4.1 Zur Erhebung von Vorstellungen -- 4.1.1 Fragebogen Schülervorstellungen -- 4.1.2 Entwicklung des Kodierleitfadens -- 4.2 Unabhängige Variablen -- 4.2.1 Fachbezogene Selbstwirksamkeitserwartung -- 4.2.2 Fachinteresse Chemie -- 4.2.3 Lehrersympathie -- 4.2.4 Allgemeine schulische Leistungsfähigkeit -- 4.2.5 Lehrervariablen -- 4.3 Durchführung der Studie -- 4.3.1 Datenerhebung -- 4.3.2 Stichprobe -- 4.3.3 Treatment -- 5. Ergebnisse -- 5.1 Deskriptive Befunde -- 5.2 Prüfung der Hypothesen -- 5.2.1 Ergebnisse zur Entwicklung von Schülervorstellungen -- 5.2.2 Ergebnisse zum Fachinteresse Chemie -- 5.2.3 Ergebnisse zur fachbezogenen Selbstwirksamkeitserwartung -- 5.2.4 Weitere Ergebnisse -- 6. Zusammenfassung und Diskussion -- 6.1 Ergebnisse der Studie im Überblick - Hypothesenkatalog -- 6.2 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse -- 6.2.1 Entwicklung der Schülervorstellungen -- 6.2.2 Wirksamkeit des Treatments -- 6.2.3 Befunde zur Entwicklung der weiteren Variablen -- 6.2.4 Überlegungen zur Erhebung von Schülervorstellungen.

6.3 Praktische Relevanz der Ergebnisse -- 6.4 Forschungsdesiderata -- 6.5 Ausblick -- 7. Literaturverzeichnis -- 8. Abbildungsverzeichnis -- 9. Tabellenverzeichnis -- 10. Anhang.

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